OpenAI revela que los estudiantes usan ChatGPT de forma continua fuera del aula
Un nuevo informe de OpenAI muestra que ChatGPT se utiliza para repasar conocimientos, hacer tareas y personalizar lecciones, incluso fuera del horario escolar.
OpenAI publicó el informe “Learning never stops: How AI makes learning continuous” el 26 de agosto de 2026, donde analiza cómo estudiantes y profesores utilizan ChatGPT para apoyar el aprendizaje. Un punto clave es que el aprendizaje con IA no termina al acabar la clase, sino que se extiende al repaso de contenidos, la realización de tareas y el autoaprendizaje fuera del aula.
Según el informe, ChatGPT registra hasta 70 millones de conversaciones semanales sobre autoevaluación (self-testing). Esta cifra refleja el uso de la IA como un compañero de práctica para formular preguntas, verificar la comprensión e identificar puntos débiles, en lugar de recurrir a ella solo para obtener respuestas directas.
Los patrones de uso también varían según el calendario escolar. Durante el curso académico en Estados Unidos, se registran más de 460 millones de mensajes semanales relacionados con el estudio, cifra que desciende a más de 180 millones semanales durante el verano. Esta diferencia indica que gran parte del uso está vinculado al sistema educativo formal, aunque el aprendizaje mediante ChatGPT continúa durante las vacaciones.
El documento destaca el rol de ChatGPT como tutor personalizado, capaz de explicar conceptos complejos y adaptar lecciones al nivel o necesidades individuales. Para los docentes, la IA funciona como una herramienta complementaria para diseñar un apoyo que trascienda el tiempo en clase.
No obstante, estas cifras y conclusiones provienen directamente de OpenAI, desarrollador de ChatGPT, por lo que deben interpretarse como un reflejo de los patrones de uso en la plataforma y no como prueba de que la IA mejore automáticamente el rendimiento académico. La calidad del aprendizaje sigue dependiendo de cómo se formulen las preguntas, la verificación de las respuestas y la supervisión de docentes o tutores.
Para Tailandia, este informe sugiere que la IA puede facilitar a los estudiantes el acceso a explicaciones y repasos fuera del aula; sin embargo, las escuelas deben enseñar a utilizarla como una herramienta de pensamiento crítico y verificación de conocimientos, y no como un atajo para copiar respuestas.