Dinamarca obliga a los estudiantes de bachillerato a realizar 'exámenes orales' para combatir el uso de IA en los deberes
El gobierno danés lanza medidas urgentes que exigen a los estudiantes de bachillerato explicar verbalmente los trabajos escritos realizados en casa, junto con programas de supervisión de pantallas y firewalls durante los exámenes, para hacer frente a las trampas con IA cada vez más graves
El gobierno de Dinamarca anunció medidas urgentes para abordar el problema de los estudiantes que usan IA para redactar trabajos, hasta el punto de que ya no se puede verificar si son obra propia. La normativa obliga a los alumnos de las escuelas de educación secundaria superior (Upper secondary schools) a superar una 'defensa oral' (Oral defense), es decir, explicar y defender verbalmente los conocimientos contenidos en los trabajos escritos entregados desde casa, para demostrar que realmente comprenden lo que han escrito.
Esta medida se centra en los grandes trabajos escritos realizados fuera del horario lectivo, en particular el llamado større skriftlige opgave o SSO (trabajo escrito extenso del plan de estudios), que cada año realizan unos 9.000 estudiantes. La defensa oral permitirá a los profesores evaluar si la comprensión del alumno se corresponde con el trabajo entregado.
Además, hay dos medidas complementarias: la obligación de que las escuelas utilicen herramientas de supervisión de pantallas de los ordenadores durante los exámenes, y el uso de firewalls (sistemas de bloqueo de red) para controlar el acceso a internet tanto durante los exámenes como en las horas de clase, reduciendo las posibilidades de que los estudiantes accedan a herramientas de IA o fuentes de información no autorizadas.
Magnus Heunicke, ministro de Educación de Dinamarca, señaló que el país debe actuar de inmediato, porque el uso de IA para hacer los deberes se ha convertido en un obstáculo importante para la evaluación y el aprendizaje de los estudiantes; de no hacer nada, el sistema de evaluación educativa dejaría de reflejar las capacidades reales.
La política fue reportada por el medio The Guardian y por medios tecnológicos como TechRepublic, con detalles anunciados por el Ministerio de Educación danés a principios de agosto. Esto demuestra que los países europeos están empezando a reformar seriamente sus sistemas de exámenes, en lugar de depender de herramientas de detección de IA que aún no son lo suficientemente precisas.
Este es un ejemplo claro de cómo los sistemas educativos de todo el mundo están cambiando sus métodos de evaluación a causa de la IA: de revisar trabajos escritos a interrogar oralmente. Las escuelas y universidades tailandesas que enfrentan el mismo problema podrían tener que adoptar este enfoque en un futuro cercano.